数字化、网络化、智能化技能日益成为推动教育立异展开的新动能、新引擎，才智教育正深化地改变着校园的教与学。近来，广州市教育局发布《关于发布第一批才智校园名单的告诉》，经过7年建造，广州已建成市才智校园97所。才智校园的建造，深化革新着传统的讲堂教育，教育与技能深层次地交融，打破了教与学的时空约束，让对症下药的个性化教育成为或许。新的学习环境生态，唆使师生不断学习和把握未来的学习办法，愈加积极地迎候未来的应战。

  “孩子们，咱们的校训也是一幅书法著作。”在广州市荔湾区沙面小学党总支书记姚丹亲身演示的数字化书法教育观摩课上，学生们齐诵着“百丈再百丈，攀登高峰上”的校训，从身边了解的事物开端赏识书法，一笔一画地操练书写，领会更宽广的六合。

  授课中，姚丹充沛凭借教室内的才智体系，启发式地发问，让学生带着疑问去学习、去寻解，终究有所领会。讲堂气氛其乐融融。姚丹坦言，这是她第一次在数字化书法才智教室上课。之所以带头上观摩课，是因为她期望全校教师重视书法，能在日常教育教育中测验新技能，一同参加到未来校园的构建之中。

  沙面小学御景校区数字化书法才智教室于2018年投入到正常的运用中，这是广州市荔湾区首间数字化书法才智教室，让传统书法教育插上现代信息化的翅膀。“谁把握了未来的学习办法，谁就能在往后学得越多、学得越好。”姚丹表明，智能年代是一个人机共存、人机协同的年代，“才智校园的建造要推动以素质为本的讲堂革新，改变学生的学习办法才干更好地习惯未来社会。咱们校园才智讲堂的实施以协同为根本理念，经过人机协同完成师生之间、生生之间的协同。一同重视才智学习环境的生态，兼容各种不同的渠道和硬件。”

  据了解，自2017年以来，沙面小学在信息技能赋能教育实践路上开始形成了包括顶层规划、硬件建造、软件建立、教师研训、科研引领等实践经历和开始效果。其间《信息技能下城乡校园美育对口帮扶机制的构建与实践》获“全国中小学美育革新立异优异事例”一等奖；《整合“空间设备课程”促创客教育革新》当选《广东省教育信息化交融立异优异事例集》；语文、数学、英语、艺术等9项讲堂教育课例取得省市“交融立异事例”一等奖等。

  同样在才智校园的建造中感受到讲堂革新的还有广州协和校园。2022年8月，该校被广州市教育局评为第一批“广州市才智校园试验校”。经过长达四年时刻的建造，校园共建造才智课室46间，完成了高中一切班级全掩盖。教师使用平板设备、凭借才智讲堂教育云渠道展开常态化信息化教育实践，完成了使用大数据精准辅佐教育，优化了讲堂教育学生的办法和流程，立异了师生交互办法及学生学习资源的推送方式，全体提高了校园人工智能教育水平。

  “提高学生学习效果的最重要的条件之一是把握实时全面的学生练习大数据并精准剖析、精准施教。有了才智讲堂渠道后，不管是课后作业仍是堂上练习的作答数据，教师都能够十分精准地了解，这让教师的备课、授课更有清晰的目的性。”广州协和校园教务处主任张欣说，每一门学科都完成了立异，特别是笼统的理科，凭借才智讲堂里丰厚的3D可视化资源，教师能十分自若地带领学生深化到微观世界，生动形象地解说笼统的常识，探求难以展开的试验。

  “自从有了才智讲堂，咱们的讲堂风趣了许多。比方语文课，曾经咱们仅仅听教师讲，而现在才智讲堂上，咱们咱们能够自动去看其他同学发在‘探求墙’上的著作，咱们互相点评，别提有多高兴了。”广州协和校园高一学生小邓发现，曾经自己羞于在讲堂上展现自己的著作，但是在才智讲堂的“探求墙”上，他能够各抒己见。

  广州协和校园才智讲堂里的“探求墙”深受学生喜欢，学生们能够把自己写的文章、创造的诗篇，乃至各种艺术著作等都出现在上面，教师和学生都能看到，并及时谈论和点赞，这极大增强了师生、生生之间的互动。

  “在才智讲堂上，教师能够每时每刻点开学生的著作，同屏给学生，也能够把某个学生的屏幕播送给其他同学，互动共享环节的确便利不少。”语文教师张征明显地发现，自从有了才智讲堂，伙伴之间互相学习的时机多了，“咱们许多时分安置给学生的作业都是互相点评同学的著作，运用教师上课讲的常识点和办法，对同学的著作提出修改意见，或许改写。同学们在自在谈论和谈论中磕碰出了新的思维火花，也把自己各自不同的人生经历整组成包括面愈加宽广的思维蓝图。”

  张征指出，有的学生会把自己平常的读书心得或许对日子的考虑发布在“探求墙”上，教师能及时对学生的著作进行点评，提高了反应的功率。

  而在才智讲堂上，教师和学生之间的互动也频频了许多，“咱们校园一直在大力推动自主学习，才智讲堂有效地完成了学生自主学习，咱们现在很盛行‘生本讲堂’，即以学生为本，把讲堂还给学生，但我觉得讲堂不一定还给学生，而是一同归于教师和学生的讲堂，比方语文课，在文本面前人人平等，教师和学生都是讲堂重要的组成部分，咱们一同沟通磕碰，一同学习和生长。”

  2019年12月3日，广州市创立才智教育示范区系列活动之5G+才智教育教育现场沟通活动在广州市第六中学、贵州毕节市民族中学、广州市荔湾区沙面小学三地以现场观摩，网上直播的方式一同举办。广州市第六中学生物教师卢嘉宝以日子中常见的苹果氧化发生褐变现象作为讲堂导入，辅导同学们探求酶的效果。讲堂上同学们经过试验调查放在不同环境(常温中、热水中、柠檬水中)的苹果块的褐变现象，比较过氧化氢在不同条件下的分化状况。卢教师要求广州组规划试验温度，毕节组规划试验pH值，辅导两地同学一同探求温度和酸碱度对酶活性的影响。卢教师独出机杼地约请广州、毕节两地的同学交互点评互相所做的试验规划，这极大地激发了同学们的学习爱好，也有效地查验了同学们对常识的把握状况。

  在才智讲堂上，两地学生虽远在千里，却能经过5G视频和人工智能教育渠道、智能数码笔等展现两地同学对同一道标题的表述，两地教师分别对同学的回答进行点评剖析，这一行动能够说让优质讲堂完成了空间跨过。“未来的教育生态会完全打通校园与校园、校园与家庭、校园与社会之间的壁垒，完成全新的社会教育资源共享和装备。”广州市第六中学副校长江玉军说。

  “才智教育不是简略地应用技能办法，而是要作为教育革新的新动力，促进教育习惯数字我国建造以及人工智能迅猛展开的世界趋势，习惯人才培养的全面革新。”原中心电教馆馆长王珠珠说，“以学生为中心”的教育思维要与新的技能结合起来，才干走得更远。