2月14日下午，重庆市教育科学“十四五”规划课题《才智教育布景下国家课程校本化施行的实践研讨》在两江新区博雅小学举办结题评定会。重庆市教育科学规划办主任沈军、重庆两江新区教育展开研讨院副院长彭廷学等担任评定专家。两江新区教育展开研讨院专职教研员、科研负责人潘婷婷主持会议。博雅小学课题组全体成员参与。

  两江新区博雅小学《才智教育布景下国家课程校本化施行的实践研讨》课题结题报告会。

  据悉，该课题于2021年12月真实开端发动，由博雅小学党支部书记、校长谢晓梅担任课题主持人，带领中心团队展开相应的研讨，历经两年时刻，取得了三大首要作用。一是依据“学为中心、强化交融、关心师生、动态迭代”的施行理念，构建了校园在数字化转型中校本化执行国家课程的全体计划结构；二是在实践中研讨了国家课程在方针、内容、资源、施行途径与点评上校本化施行的战略；三是凝练了技能交融下“专心四环四化四精”才智课堂教育形式，为广阔教师改善日常教育，改变教与学的办法供给才智导航。

  “深挖一口井，把研讨扎下去。”课题主研人员、博雅小学副校长林晓宇作课题作业报告时表明，此课题是校园面向未来高水平展开的迫切需要。她从课题的预备、施行、总结、深化等各个阶段，对课题研讨的全进程作了详尽的整理。

  评定专家组经过听取报告，提出质疑，倾听辩论，查阅课题组相关研讨材料，都赞同该课题经过结题评定。专家组表明，该项研讨方针明晰，办法恰当，作业厚实，办理标准，材料详尽，成效显着，完成了预期研讨使命。一起，专家组针对课题研讨存在的缺乏，给出了改善主张，专家组期望博雅小学课题组慢慢地加强动态研讨，在深化应用研讨中进一步拓宽，为教育教育数字化转型奉献更多才智解决计划。

  “教育的根本使命是立德树人，博雅小学探究才智教育实践，中心在于进步师生的信息素质。”谢晓梅表明，才智教育是助力教育革新的重要引擎和校园教育优质展开的强壮动力，有助于校园科学、构思、优质地施行国家课程，有助于校园课程育人水平的进步。接下来，课题组将遵从专家组的主张，持续深化研讨，完善缺乏，使才智教育真实为教师所用，为学生服务。

  重庆两江新区教育展开研讨院副院长彭廷学作总结讲话，点评博雅小学课题研讨部队强、研讨方向明、研讨思路清、研讨进程实、学术气氛浓、育人作用好。他期望课题组以专家为引领，发挥全校之力，战胜坏处，发扬长处，锲而不舍持续深化研讨，为教育信息化布景下国家课程校本化施行供给更多科学可行的解决计划。