华声在线日讯（通讯员 刘晓露 郭鸿）2月28日，邵阳市第十一中学举行“安身城乡接合部实践，探究教育高质量展开新途径”专题会议。

　　会议期间，邵阳市十一中党支部书记肖芳、校长郭鸿结合校园实在的状况，就《教育强国建造规划大纲（2024—2035年）》打开热议，尤其在优化教育资源配置、提高教育质量、激起学生内驱力等要害范畴，为校园展开供给了重要的指引方向。

　　据悉，邵阳市十一中地处城乡接合部，生源以城乡接合部学生和各地务工人员子女为主，学生家庭经济条件欠佳，学生学习根底较为单薄，校园师资力气亟待提高。近年来，校园经过强化办理，升学率稳步提高，逐渐走上“上坡路”。肖芳表明，未来，校园要依托城乡接合部的地舆特征，探究“家校社”协同育人形式，加强与社区、所在地企业的联动，为学生供给实践时机，培育习惯社会需求的归纳才能。

　　针对校园师资和教育资源缺乏不强的问题，郭鸿提出要以“建成教育强国的使命”为辅导，推进教师专业生长方案。校园方案与市内优质校园结对，定时展开教师训练，并引进数字化教育资源，提高讲堂功率。一起，结合“科技与教育交融”的要求，校园将依托省级才智校园渠道，推进AI技能与教育深层次地交融，并活跃讨论试点建造才智教室的可行性，使用信息化手法补偿城乡教育资源距离。

　　“学生内驱力缺乏是当时最大的应战之一。”郭鸿着重。校园结合“多样化、特征化办学”“多元化点评系统”的要求，以抱负出路教育为导向，以方针教育、决心教育为抓手，致力于激起学生内驱力。校园打破唯分数论，将“吉他特征教育项目”归入五育交融系统，探究“艺术+”育人形式，以爱好驱动学生生长。一起，鼓舞学生在道德、艺术、劳作等各范畴展示自我，并建立“前进之星”“勉励之星”等个性化奖项。郭鸿表明：“教育公正不是让一切学生到达同一高度，而是让每个孩子找到归于自己的闪光点。一把吉他不仅能点着孩子的自傲，更能让他们在创造中找到学习的含义感。”

　　展望未来，肖芳充满决心。她表明，校园将以《教育强国建造规划大纲（2024—2035年）》为辅导，紧密结合校园实践，将“弱校短板”转化为“革新跳板”。经过数字化赋能、特征化探究与内驱力激活的三维联动，不仅为城乡教育均衡展开供给实践样本，更让每个孩子在这场教育革新中看见未来、找到光辉，真实的完结“从被迫接受到自动生长”的跨过。

　　此次会议为邵阳市第十一中学的未来展开指明晰方向，把推进教育强国建造归入了校园重要议事日程，营建了全校一起关怀支撑教育强国建造的良好环境，推进着校园成为邵阳市教育强校的进程。