原标题：【“鑫”赋能 “鑫”师训】系列之“科技赋能教育，打造智慧鑫课堂”——三鑫智慧课堂专项培训活动

  为推进信息技术与教育教学深层次地融合，利用信息技术赋能教育，深化课堂教学改革，优化教育学生的方式，提高课堂信息化、智能化、精准化水平，打造一支业务精良、专业过硬、示范引领的教师团队，推动学校高水平质量的发展，8月20日—22日，中山市三鑫学校举行“智慧‘鑫’课堂——科技赋能教育”项目培训活动。

  柳州市壶西实验中学（以下简称“壶西实验中学”）教学专家、中山市三鑫学校、南头三鑫学校管理人员、三鑫网络与信息管理人员，小学部、初中部学科线管理人员，自主幸福部、理想学堂学科教师等参加了培训。

  培训伊始，三鑫校长黄建军致辞。黄校长对壶西实验中学罗元均校长带领的教学专家团队表示诚挚感谢。

  没有教育信息化，不可能实现我们的办学目标——做高品质教育，办大湾区一流名校。我们应该借助信息化，来实现我们的目标。

  课改最大的成本是“共识力”，全校要形成共识，不犹豫、不怀疑，坚定行动起来。

  老师们不仅要看到“冰山”上面，更要深刻领悟“冰山”下面——理论、逻辑、积淀，要回归原点，认线

  希望每位老师高标准、严要求，遵守培训纪律，深入学习，并将所学立即投入实践。

  三鑫信息中心主任谢光明、自主幸福部教学主任朱强、理想学堂英语科组长颜海燕分别从三鑫云、网、端的基本建设，中小学师生平台使用情况、使用的过程中存在的困惑进行汇报、交流。

  谢光明主任介绍了三鑫智慧课堂软硬件建设情况。我校开展智慧课堂建设始于2021年2月，截至今年9月开学，规模可达60个教学班级。其中小学34个班级，初中26个班级。为推动智慧课堂，三鑫完善网络基本建设：与电信、联通签订合约，今年7月4支队伍施工，7栋教学楼光纤到班，班级路由器全部更换，能够完全满足80个人同时连接WIFI。目前的网速能够达到中山市第一。谢主任还就终端平板、管控软件、备课授课平台、教学资源与大家进行了交流。

  朱强主任作《平板教学促提质，智慧课堂新启航——自主幸福部平板教学的现状与困惑》专题汇报，颜海燕科组长作《理想学堂运用学乐云平台的现状与困惑》专题汇报，就平板教学现状、明显问题，困惑等与专家、同行进行了交流。

  三鑫的老师们在信息化应用过程中出现的很多问题是共性问题，其根本是目前教育信息技术不发达造成的，没有一个教育平台可以完美解决教育的所有问题。

  信息化的手段解决了老师们教学中的许多问题，平板弥补了个人教学过程中的不足，嵌入了老师教学过程中最本质的需求。

  教师可以整合多种多家教育资源，综合利用，“取之所长”，而这也对老师的信息化素养提出了进一步的要求。

  21日，壶西实验中学专家团队分语文、数学、英语、政治、地理学科各上了一节平板常态课并进行说课，三鑫教师参与听评课，解决平板备授课过程中存在的主要问题。

  22日上午，3天的集训接近尾声。三鑫5位教师分学科进行授课展示，壶西实验中学专家团队进行评价指导。

  在初三楼二楼会议室进行“智慧‘鑫’课堂——科技赋能教育”项目第一期培训反思小结会。会上，自主幸福部教学主任朱强、理想学堂数学科组长白玉红分享智慧课堂培训体会、困惑及新学期平板教学推进计划。随后，老师们针对平板教学培训及未来推进工作等进行自由发言。

  欧阳志华校长在会上发言，代表一线教师感谢本次培训的策划团队、专家团队、技术团队。欧阳校长表示，

  信息化赋能教学，关键词在于“赋能”。三鑫学校董事会、校管会全力支持信息化教育改革，三鑫的老师们主动拥抱变革，寻求创新。他提醒老师们用好工具、资源，改变观念，以学生学习为中心，改变教育学生的方式，精准施教，拥抱新教育、新未来。培训总结讲话

  小学部校长易跃军作总结讲话，他对参与本次培训的专家、教师再次表示衷心感谢，并对老师们提出六点希望：

  一、统一思想。技术赋能、科教融合，智慧课堂、引领未来。三鑫必将全面规范智慧课堂，推进平板教学，从“会”用，到“慧”用。

  二、观念的改变势在必行。鸡蛋从外打破是食物，从内突破是生命。希望老师们有动力、有内驱力，在变革中成长。

  三、形成“鑫”教学模式。结合壶西实验中学“先学后教”的模式，结合三鑫实际，形成具有三鑫特色的“先学后教”模式。四、自主幸福部、理想学堂平板

  未来教师正在形成7个趋势：和学生一起拥抱新技术；借助互联网成为终身学习者；构建多元的渠道与空间；设计学习，构建多元化课程；虚实之间探索世界，找到自我；引导学生多维度处理问题；多样化分享与创造成为新常态。

  易校长说，未来已来，希望管理团队引领教师，做与时俱进、拥抱未来的“鑫”教育和“鑫”教师。

  第一，常规课堂中使用的PPT是流状授课方式，师生随ppt学习，教学比较被动，而智慧课堂利用小黑板呈现层状授课方式，每一张小黑板有明确的教学环节，具体的教学措施以及需要达成的教学目标，这使教师能够围绕每一层主旨精准备课。

  第二，常规课堂中学生跟着PPT学习，只完成呈现的题目，不知道这样做的意义，也不清楚要达到什么样的效果。而智慧课堂中学生通过小黑板能够明确知道课堂学习中要解决哪一些问题，是一种任务驱动型的学习，新的教学模式以学生为主体，先学后教，目标明确，效率更高。

  今年5月份，柳州壶西实验中学罗元均校长作为特邀嘉宾来到我校，开展信息技术赋能课堂教学的专题讲座。罗校长幽默智慧的语言、先进先行的教育方法的理念、领航打造的智慧教育生态圈，引得老师们惊叹连连。本次为期三天的智慧鑫课堂集中培训，也让我对技术赋能教育有了更直观的体悟。在观摩壶西教师的平板常态课，任务驱动式集体备课说课评课，并亲自实操授课后，我发现智慧课堂远比我所想象的更智慧、更灵动、更创新，充足表现了教师的主导性，学生的主体性，和技术的革新性。具体表现为以下几点。

  此次平板授课展示，我选取了七年级上册第四单元的自读课文《走一步，再走一步》，具体教学环节为：默读课文，整体感知——语段选读，体察心理——聚焦动作，写法探究——实践运用，片段仿写。在进行评课交流时，壶西实验中学语文科组长秦锡伟老师提出采用“翻转课堂”课型模式的建议，这正是壶西实验中学平板常态化教学的课堂模式。当晚我便在教学环节上做出相应调整，针对单元学习要求、本课教学目标及教学重难点，利用平板推送了两个微课视频及一份文档学习素材，并布置了几道与知识点相匹配的自学检测练习，学生需在自主预习后完成相应学习任务并提交。“有预习任务和要求，就必须有检测和落实。”通过对学生进行课前预习检测，能够呈现学生对知识点的掌握情况，为教师调整教学策略提供相关依据，从而更具针对性地进行教学。同时，在课上展示翻转课堂学习数据，也能让学生更为直观地了解知识点薄弱项，助推前置课程的学习自主性和实效性。借助平板实现课堂翻转，摒弃以教师讲授为主的传统教学模式，呈现以学生为主的高效课堂，体现了“以学定教”“先学后教”的教育新生态，促进教与学方式的根本性转变。

  以本次平板展示课为例，在第二版说课演示中，我直接将PPT课件导入学乐云进行授课，秦锡伟老师对此的建议是，以多个小黑板相联呈现的板块式模块化教学，来代替传统PPT播放模式。刚开始我很不适应，一度认为PPT更简便更快捷，但在多次课前模拟以及第三天的授课实操中，我逐渐理解并主动选择了这一模式。传统PPT授课的优势是动画播放连贯流畅，对于预设的教学目标和环节流程，教师也熟稔于心，课堂推进有条不紊。但这也恰恰是其弊端，受限于PPT页面连续播放、不便直接跳转定位的特点，课堂仍是以教师的教为中心，根据既定的内容依序推进教学，预设痕迹明显。对于语文学科而言，学生在课堂上的灵光乍现、思维碰撞，很多时候会打乱教师课前预设的顺序。而AIclass板块教学模式，则突破了传统PPT的直线链条模式和思维局限性。首先，每块小黑板对应着不同的教学环节，板块清晰直观。其次，每块小黑板对应的资源区中，可根据具体教学内容的需要，收录不一样的教学资源，如PPT、视频、音频、文档、图片、教材原文等，需要时直接拖拽到互动白板，且丝毫不受顺序限制，辅助教学的方式灵活性更好高效，实际做到工具为人所用。课堂成为师生、生生互动的场所，课堂推进以学生的学为主，而不再是教师预设的一言堂。

  以本次平板展示课为例，为了解学生的预学情况，我设计了翻转课堂，点对点推送学习资源并进行预习检测，相较于传统的下发纸质导学稿预习方式，它的优势相当明显——省去了打印复印的步骤，节约时间与资源，数据反馈及时且高效；为经验测试学生对文本的初读理解，同时活跃课堂气氛，我能够应用“随机选人”“抢答”“点赞”等互动功能；为了让学生更清晰直观地掌握圈点批注的方法，我直接在资源区调用教材图片进行板书示范；为了使反馈评价更及时，我运用“随堂反馈”和手机端学乐云“拍照上传”功能，将学生写在书上的批注直接呈现到互动白板上；为了照顾坐在最后排的同学或写字速度较慢的同学，我将课堂笔记和优秀批注直接推送到学生手中的平板。依托这些技术工具，以此来实现课堂上的灵动高效。

  在作业模式中，学乐云平台设计了AI堂堂清作业挑战，系统会以游戏闯关的形式反复推送相关联的经典题型，只有当学生的答题准确性与答题速度达到一定的要求方可过关升级，这极大地激发了学生的学习热情，尤其适合专题复习课型。目前我们学校题库资源仍有待完善，倘若“学乐云”与“菁优网”平台互通，那么，不一样的层次、不一样作业的推送、批改、数据分析及个性化学习手册即可形成，教师能更及时地发现教学问题，找准临界生和学生薄弱学科及缺漏知识点。平台、资源、数据为精准化教学带来的巨大便利由此可见。

  理念引领带来技术革新，AIclass背后，我们大家可以看到教学双边性规律，因材施教原则等以更具体的模样落地课堂，从技术层面带着我们无限接近“让每个孩子都闪光”的育人理念。解锁平板智慧教学，老师们一直行走在路上，研究在行动中。相信通过这次“智慧鑫课堂”培训，老师们能有更全面的认识，更大胆的尝试，在不断摸索实践中，走出一条具有三鑫特色的智慧教学之路。

  “以生为本”，办学成绩非常显著，得到了社会各界的高度认可。2021年，中山市三鑫学校以先进的信息化教学设备、专业的教育方法的理念入选首批中山市中小学“未来课堂”实验学校名单。

  在“互联网+教育”时代，三鑫始终走在教改前沿，坚持以技术赋能教学教研的新思维，要求教师们不断的提高信息化素养和应用能力，逐步构建以学生发展为本的新型教与学关系和课堂新生态。“以学生发展为本”，全面激发“教”与“学”两方面的积极性，在课堂上减负增效，打造有生命力的现代智慧课堂。

  站在二十年的新起点上，三鑫将借助信息化这个羽翼，在教育的大地上乘风而上，做高品质教育，办大湾区一流名校，让每个孩子都闪光。