教育部办公厅近来印发告诉，旨在探求中小学人工智能教育施行途径，加强相关教育。告诉着重构建系统化课程系统，施行常态化教育与点评。小学低年级段偏重感知和体会人工智能技术，高年级段和初中阶段偏重了解和使用，高中阶段则偏重项目创作和前沿使用。鼓舞各个地区各校将AI教育归入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合，研制一批人工智能教育学习类课程和教育事例，为教育供给支撑。

　　此外，告诉提出在国家中小学才智教育渠道开设中小学人工智能教育栏目，广泛会聚优质教育资源，完成共建同享。分批建立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的AI实验室、展厅等场馆向中小校园敞开，开发合适中小学生的人工智能教育资源。

　　叙利亚总统：将坚决冲击并消除叙领土上的恐怖组织，多国已发声支撑叙利亚政府

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　　俄媒：俄联邦委员会主席称，整个西方都已接纳到了“榛树”导弹和普京声明相关信号

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　　近来，教育部办公厅印发告诉，探求中小学人工智能教育施行途径，加强中小学人工智能教育。告诉清晰加强中小学人工智能教育的整体要求。一是坚持立德树人，全面遵从党的教育方针，紧扣新时代新征途教育任务，满意面向未来的立异式人才教育训练需求。二是坚持以人为本，遵从教育规则和人才生长规则，以AI引领构建以人为本的立异教育生态，引导学生正确地处理人与技术、社会的联系，促进思想开展，培养立异精力，进步处理实际问题的才能。三是坚持激起爱好，引导学生广泛参加探求实践，着重学用结合，培养学生科学爱好和科学精力，提高数字素质与数字技术。四是坚持统筹策划，加强顶层规划和部分协同，活跃保险推动，鼓舞有条件的当地和校园先行先试。

　　教育部清晰中小学要建立学生欺负管理委员会，怎么实在发挥作用？教育专家解读 强化辨认与应对机制

　　为了有用遏止中小校园园内的暴力与欺负问题，教育部办公厅最近发布告诉，布置了具体的校园暴力与学生欺负防备管理专项举动要求。告诉着重指出，各校园需组成学生欺负管理委员会，该委员会担任承认欺负行为，并根据法令和法规进行妥善处理